مقدمه:
در هر جامعه باتوجه به طرز تفکـر آحاد جامعه و بافت فلسفی فکـری و ریشه های عقیدتی آنهـا نظامهایی روی کـار می آیند و این نظامها فـارغ از محاسن و معایب خود در آن جامعه اقدام به طراحی برنامه ها و اهداف غایی در قالب کتب درسی و مکتبی و فکری برای دانش آموزان خود می نمایند .اساس نظام آموزش و پرورش تربیت انسان شایسته و کار آمد است.لیکن برای رسیدن به چنین هدفی امروزه بحث تحول در آموزش و پرورش و چگونگی انجام آن در دستور کار تمامی دست اندرکاران تعلیم و تربیت قرار گرفته است.لذا شایسته است که نیروهای فکری ،کار آمد و زبده طبق فرمایش مقام معظم رهبری بر اساس هویت دینی و ملی کشور مبنای تغییر در نظام آموزشی را سر لوحه کار خود قرار دهند.پس این همت و تلاش من ، تو و ماهاست که می تواند زمینه ساز این تحول  و به وجود آمدن برنامه ریزی منسجم و در نهایت ارتقاء سطح کیفی آموزش و پرورش را فراهم آورد.با بيان اين كه يكي از ايرادهاي نظام آموزشي ايران اين است كه اقتباس از نظام فرانسه است، تغيير و تحول گسترده در آن انجام نشده است.در جهان در هزاره سوم تحولات سريع اقتصادي، اجتماعي و فني در حال روي دادن است. در حقيقت رشد سريع توليد دانش و اطلاعات در جهان در حال اتفاق است.كارها مكانيزه و خودكار شدند كه در اين حالت نيروي كار مفهوم جديدي پيدا مي‌كند. وابستگي شديدي نيز بين زندگي و فناوري علم ايجاد مي‌شود.همگان باید بدانند با دانسته‌هاي 20 سال پيش نمي‌توان زندگي موفقي داشت و بايد همگام با علم حركت كرد. و این امر لزوم بازنگری در نظام آموزشی ما را بیش از پیش برایمان مبرهن می سازد.

مقدمه
تعریف کیفیت ؟
برای کیفیت بخشی به آموزش چه چیزهایی لازم است؟
ضرورت تحول در نظام آموزشی:
چالش اول : معلمان
چالش دوم : مديريت و ساختارتشكيلات
چالش سوم : برنامه هاي درسي و آموزشي
چالش چهارم : تأمين و تخصيص منابع
مشكلات اساسی آموزش و پرورش را
الف _ مشكلات بیرونی
ب- مشكلات درونی
ب _ ۱ _ ارتباط برنامه های آموزش و پرورش با برنامه های توسعه كشور
ب _ ۲ _ موانع آموزش و پرورش خلاق، كارآمد و پویا
۲- راه آینده
نتیجه بحث:
منابع: