چكيده:
يکي از مشکلات مهم و اساسي در نظام آموزش و پرورش خصوصاٌ در کشور ما، به کار نگرفتن روش هاي تدريس نوين در آموزش است. به همين سبب کيفيت آموزشي از سطح مطلوب برخوردار نيست و دانش آموزان علاقه زيادي به تحصيل نشان نمي دهند. يكي از دلائل آن عدم آشنايي معلمان با روش هاي نوين تدريس در ادبيات فارسي است.
پيشرفت روز افزون علوم و تحقيقات گوناگون در حيطه هاي مختلف حاكي از آن است كه اطلاعات بشر روز به روز افزايش مي يابد و مطالب جديدي به دست مي آيد.امروزه هر فرد بشر ناچار از استفاده يافته هاي جديد است.
معلم بايدباروشهاي مختلف تدريس آشنا باشد و بايد بدانددر کدامين موقعيت آموزشي از کدامين روش استفاده نمايد. آنچه دراين مقاله خواهد آمد، نگاهي است كوتاه و گذرا به روش هاي نوين تدريس در ادبيات فارسي ونقد آن سخن به ميان خواهد آمد. سپس نتيجه گيري بعمل آمده ودر پايان پيشنهاداتي ارائه مي شود.
واژگان كليدي: روش تدريس، ادبيات، زبان، زبان فارسي، تدريس

فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
روش تدریس کنفرانس
روش چند حسی
روش پروژه های 
شیوه ی بازگویی
شیوه ی پرسش و پاسخ
شیوه ی نمایش 
الگوی کاوشگری
الگوی ایفای نقش
الگوی یادسپاری
ادغام روش ها
نتیجه گیری
پیشنهادات
منابع

---

برچسب ها: ادبیات در دوره ابتدایی تحقیق ارتقا رتبه شغلی پروژه ارتقا شغلی معلم ابتدایی تحقیق ارتقا شغلی فرهنگیان پروژه ارتقا شغلی دوره ابتدایی پروژه ارتقا رتبه شغلی معلم ابتدایی تحقیق فارسی در دوره ابتدایی پروژه درس فارسی در مقطع ابتدایی اهمیت فارسی دوره

مناسب جهت استفاده معلمان، دبیران و دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی

در قالب word و قابل ویرایش