بيان مساله:
در اين تحقيق ما در پي پاسخ اين سوال هستيم كه كلاس بندي بهينه چيست و چه تاثيري در ارتقا و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان دوره ابتدايي دارد؟
دبستان خانه شاگرد و معلم و محلي است كه بناي زندگي اطفال در آن پي ريزي مي شود و يادگارهاي گوناگون از دوره پرشور و هيجان طفوليت در خاطره ها به جاي مي گذارد. در همين خانه بزرگ است كه مغز كوچك اطفال شكل اجتماعي مي گيرد و به آهنگ با انضباط زندگي آشنا مي شود.
اگر دبستان را به ساده ترين صورت آن در آوريم , واحد كوچكي از آن باقي مي ماند كه كلاس درس ناميده مي شود . آنجا نيز قاعدتاً عده اي طفل خرد سال با شخصي به نام معلم گرد هم نشسته اند و مقدمات كتاب زندگي را ورق مي زنند.
طبقه بندي شاگردان در دبستانهاي معمولي از مهمترين وظايف مدير دبستان است.
در طبقه بندي بايد به رشد جسمي و قدرت فكري و عقلي و رشد ذهني و اجتماعي و سازگاري روحي و اخلاقي كودكان توجه شود , تا اطفال كه بهتر مي توانند با يكديگر كار كنند در يك اتاق قرار گيرند و بين آنان اختلافاتي كه به ناسازگاريها منجر مي شود , بوجود نيايد.
فهرست مطالب:
مقدمه
فصل اول
مساله تحقیق
بیان مساله
اهمیت و ضرورت تحقیق
طرح تحقیق
سوالات تحقیق
فرضیه های تحقیق
تعریف عملیاتی اصطلاحات تحقیق
فصل دوم
پیشینه تحقیق
تاریخچه تشكیل مدارس در ایران
تاریخچه كلاس بندی در ایران
فصل سوم
روش تحقیق
جامعه آماری
نمونه آماری
حجم نمونه و روش آمارگیری
ابزارهای تحقیق
روش تجزیه و تحلیل
فصل چهارم
مقدمه
جداول و نمودارهای آمار
فصل پنجم
تجزیه و تحلیل اطلاعات
آزمون بینه و سیمون
محدودیت های پژوهش
پیشنهادات
منابع
برچسب ها:
دانلود پایان نامه پایان نامه روانشناسی پایان نامه علوم تربیتی پایان نامه کلاس بندی تاثیر کلاس بندی بررسی کلاس بندی روش کلاس بندی کلاس بندی دانش آموزان پایان نامه پیشرفت تحصیلی تاثیر کلاس بندی در آموزش کلاس بندی بهینه در مدرسه کلاس بندی