چكيده:
گرايش بسيار و روز افزون در خصوص نابهنجاري‌ها و اختلالات بد شكلي بدني(BDD)  باعث ايجاد ارزيابي‌ها و مطالعات بسيار شده است.
اين پژوهش پيرامون مفاهيم اختلال و رشد و پيشبرد و ابزارهاي ارزيابي و نتايج عملكردها مطالعاتي را انجام داده است و در آن به مقايسه شدت بدشكلي هراس بدن بين دانش آموزان پسر و دختر دبيرستان ناحيه چهار مشهد براساس متغيرهاي جنس، سن، وزن، پايه تحصيلي، رشته تحصيلي، آخرين معدل تحصيلي، تحصيلات پدر، تحصيلات مادر، تعداد اعضاي خانواده چندمين فرزند و تعداد برادر و خواهر پرداخته‌ايم.روش تحقيق در مطالعة توصيفي و روش نمونه گيري در دسترس مي‌باشد. جامعة آماري را 260 نفر كه 130 نفر دانش آموزان دختر و 130 نفر دانش آموزان پسر دبيرستاني تشكيل داده‌اند.
ابزار پژوهش پرسشنامه بدشكلي بدني و چاقي كه داراي 33 آيتم مي‌باشد 19 سؤال ابتدائي در مورد اختلال ديس فيك و‌14 سؤال بعدي‌در مورد اختلال چاقي در پژوهش استفاده شده است .
تجزيه و تحليل داده‌ها به وسيلة نرم‌افزار spss انجام شده است و نتيجة پژوهش اين بود كه اين روش  تحقيق توصيفي (غيرآزمايشي) مي‌باشد و روش آماري به صورت تصادفي از طريق نمونه‌گيري در دسترس مي‌باشد.

فهرست:
كلیات
1-1مقدمه
1-2طرح مسئله و اهمیت آن:
1-3اهمیت موضوع پژوهش:
1-4اهداف تحقیق:
هدف فرعی: اهداف فرعی این تحقیق به قرار زیر می‌باشد:
1-5تدوین فرضیة تحقیق
1-7تعاریف نظری و عملیاتی واژه‌ها،پیشینه یا ادبیات
2-1اختلالات شبه جسمی در DSMIV
برخی از عوامل پویائی مشابه افسردگی.
B-اختلال شبه جسمی نامتمایز
C-اختلال تبدیلی
Dاختلال درد:
3-همه‌گیرشناسی:
E. خود بیمار انگاری:
2-تشخیص، علائم و نشانه‌ها.
3-همه گیر شناسی
F-اختلال بدریختی بدن:
بدشكلی بدنی به عنوان یك عامل متغییر «وسواسی جبری» (OCD):
*بدشكلی بدنی و اختلالات خوردن به عنوان عوامل متغیر یك اختلال تصویر بدن:
*بدشكلی بدنی به عنوان یك اختلال روان تنی:
2-5 – همه‌گیر شناسی
سبب شناسی:
ویژگی‌های بالینی:
تشخیص افتراقی:
سیر و پیش آگهی:
درمان:
اجزاء درمان:
(شیوه‌های درمانی اضافی) :روش پژوهش
3-1 طرح پژوهش
3-2 جامعه و نمونه آماری:
3-3 ابزار پژوهش:
3-4-روش تجزیه و تحلیل داده‌ها:
تجزیه و تحلیل داده‌ها
نتایج بحث و پیشنهاد
5-2 بحث و نتیجه گیری و تحلیل فرضیه‎ها
5-3پیشنهادات: