چكيده:سوال پژوهشي اين است كه آيا بين ميزان اضطراب وسواس، ترس مرضي شكايات جسماني، در دانشجويان پسر و دختر دانشگاه هاي آزاد و سراسري تفاوت معناداري وجود دارد يا ندارد؟
اهداف پژوهشي به ترتيب مبين مقايسه ميزان اضطراب در بين دانشجويان پسر و دختر دانشگاه هاي آزاد و سراسري مي باشد. بررسي مقايسه ميزان وسواس در بين دانشجويان پسرو دختر دانشگاه هاي آزاد و سراسري مي باشد. بررسي مقايسه ميزان شكايات جسماني در بين دانشجويان پسر و دختر دانشگاه هاي آزاد و سراسري مي باشد.
بررسي مقايسه ميزان ترس مرضي در بين دانشجويان پسر و دختر دانشگاه آزاد و سراسري مي باشد .
فرضيه هاي پژوهش در پي آزمودن آن است كه آيا در ميزان اضطراب در بين دانشجويان دختر و پسر دانشگاه هاي آزاد و سراسري تفاوت معناداري وجود دارد؟
آيا در ميزان وسواس بين دانشجويان پسر و دختر دانشگاه آزاد و سراسري تفاوت معناداري وجود دارد؟
آيا در ميزان شكايات جسماني در بين دانشجويان پسر و دختر دانشگاه آزاد و سراسري تفاوت معناداري وجود دارد؟
آيا در ميزان ترس مرضي در بين دانشجويان پسر و دختر دانشگاه آزاد و سراسري تفاوت معناداري وجود دارد؟
روش تحقيق پژوهش حاضر براي مطالعه ي ارتباط بين متغيرها عبارت است از روش جامعه ي آماري يا هدف در اين پژوهش عبارت است از دانشجويان پسر و دختر دانشگاه آزاد و سراسري. در بيان و معرفي نمونه مي توان گفت، در اين پژوهش دو گروه نمونه شركت خواهند داشت.
الف) دانشجويان پسر و دختر دانشگاه آزاد.
ب ) دانشجويان پسر و دختر دانشگاه سراسري.
دو گروه نمونه از دو جامعه ي متفاوت از رشته هاي مرتبط با علوم انساني، تعداد نمونه هاي پژوهش هاي حاضر 90 نفر است. چون در اين پژوهش دو گروه يعني يك گروه از دانشجويان دانشگاه آزاد و گروه ديگر از دانشجويان دانشگاه سراسري با هم مقايسه مي شوند. بنابراين در هر گروه 45 نمونه شركت داده مي شوند تا بتوان مقايسه اي درست از ملاك ها به عمل آورد.
روش نمونه گيري با توجه به ملاك استنباط يا استدلال آماري ، روش نمونه گيري تصادفي است. ابزار اندازه گيري پرسشنامه ي Sclgor است روش آماري نتايج به دست آمده با استفاده از روش آماري آزمون T مورد تحليل قرار گرفت.
فهرست مطالب:چکیده
فصل اول: كليات تحقيق مقدمه
1-2 بيان مسئله
1-3 اهداف و ضرورت پژوهش
1-4سوالات پژوهش
1-5فرضيه هاي پژوهش
1-6 متغيرهاي پژوهش
متغيرهاي مستقل
متغيرهاي وابسته
1-7تعاريف مفهومي
1-8تعاريف عملياتي
فصل دوم: پيشينه و ادبيات تحقيق 2-1 ديدگاه و و نظريه ها در رفتار ناسازگار
2-2 تعاريف و ديدگاه هاي نظريه پردازان در رابطه با اضطراب
2-3 اختلالات اضطرابي
2-3-1 اضطراب تعميم يافته
2-3-2 وسواس فكري- عملي
2-3-2-1 ويژگي هاي اختلالات وسواس
2-4 علل اختلالات اضطرابي (از ديدگاه هاي مختلف)
2-4-1 ديدگاه زيست شناختي
2-4-2 ديدگاه روان پويايي
2-4-3 ديدگاه رفتار گرايي
2-4-4 ديدگاه شناختي
2-4-5 ديدگاه انسان گرايي و اصالت وجودي
2-4-6 ديدگاه اجتماعي
2-5 تفاوت ها و تشابهات اختلالات اضطرابي
2-6 درمان اختلالات اضطرابي
2-6-1 ديدگاه زيست شناختي
2-6-2 ديدگاه تحليل رواني
2-6-3 ديدگاه يادگيري
2-6-4 ديدگاه شناختي
2-7 وسواس- اجباري
2-8 ويژگي هاي اختلال وسواس فكري- عملي
2-9 نظريه ها و درمان اختلال وسواس فكري- عملي
2-9-1 نظريه هاي روان كاوي در رابطه با OCD
2-9-2 نظريه هاي رفتاري و شناختي
2-9-3 درمان روانكاوي
2-9-4 درمان رفتاري هيجاني خردمندانه
2-9-5 درمان شناختي
2-9-6 درمان بيولوژيكي
2-10 ويژگي هاي باليني OCD
2-11 تشخيص اختراقي OCC
2-12 فوبي (ترس مرضي)
2-12-1 فوبي هاي خاص
2-13 نظريه ها و درمان فوبي خاص
2-14 بيماري جسماني يا اختلال جسماني شكل
2-15 اختلال جسماني كردن و اختلال هاي مربوط
2-16 ويژگي هاي تشخيص اختلال جسماني كردن
2-17 نظريه ها و درمان اختلال جسماني شكل
2-18خود بيمارانگاري از لحاظ روانپزشكي
2-18-1دلايل آغاز بيماري
2-18-2 سابقه ي مشكل و شيوع آن
2-18-3 سير بيماري
فصل سوم: روش تحقيق جامعه آماري
نمونه و روش نمونه گيري
روش اجرا
ابزار اندازه گيري
نمونه گيري آزمون
اعتبار آزمون
پاياني آزمون
روش جمع آوري اطلاعات
روش آماري
فصل چهارم: تجزیه و تحلیلمقدمه
مقايسه مياگين ها
آزمون فرضيه
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری نتيجه گيري
محدويت ها و پيشنهادات
پيوست
پرسشنامه
منابع و ماخذمنابع فارسی
منابع انگلیسی
برچسب ها:
مقايسه ميزان اضطراب دانشجویان اضطراب دانشجويان پسر و دختر اضطراب دانشجویان دانشگاه آزاد و سراسري بررسی اضطراب در پسران و دختران مقايسه ميزان استرس دانشجویان استرس دانشجويان پسر و دختر استرس دانشجویان دانشگاه آزاد و سراسري بررسی استرس در پسرا