چکیده:
هدف از تحقیق حاضر بررسی انواع و میزان اختلالات رفتاری در بین دانش آموزان دختر و پسر منطقه 1 قزوین که فرضیه های عنوان شده به دو دسته فرضیه های کلی که شامل رابطه بین اختلالات رفتاری در بین دختران و پسران دارای تفاوت است و فرضیه های جزئی که شامل بررسی تفاوت بین هیجان پذیری- وسواس- گوشه گیری- پارانویا و افسردگی و پرخاشگری بی قراری و رفتار ضد اجتماعی بین دختران و پسران منطقه 1 قزوین پرداخته که جامعه آماری مورد مطالعه دو تحقیق حاضر عبارتند از دانش آموزان مقطع راهنمایی است که 60 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیده و آزمون اختلالات رفتاری بر روی آنها اجرا گردیده و جهت آزمون فرضیه ها از روش t متغییر مستقل استفاده گردیده که نتایج بدست آمده حاکی از آن است که بین دختران و پسران از لحاظ اختلالات رفتاری تفاوت معنی داری وجود دارد و همین طور بین تمام زیر مجموعه های اختلالات رفتاری در بین دختران و پسران تفاوت های معنی داری وجود دارد. سطح معنی داری آن برابر 05/ 0< p است.
فهرست مطالب:چکیده
فصل اول: مقدمهطرح مساله و چارچوب نظری آن
اهمیت و ضرورت تحقیق
اهداف تحقیق
فرضیه های تحقیق
فرضیه اصلی
فرضیه های فرعی
متغیر ها در فرضیه کلی
تعاریف نظری
تعاریف نظری
فصل دوم: ادبیات تحقیقنظریه های مختلف در مورد اختلالات رفتاری
نظریه عوامل بیولوژیکی (زیستی یا زیستی شناختی)
نظریه رفتاری یا نظریه یادگیری
نظریه بوم شناسی لاکولوژیکال و جامعه شناسی
اختلالات رفتاری (havioral Disorder)
اختلال رفتاری کودکان و نوجوانان
تعریف اختلال رفتاری
اختلال در رفتار
اختلال رفتاری در بین نوجوانان
چگونگی بروز اختلال در رفتار از نظر شناخت گرایان
انواع اختلالات
طبقه بندی اختلالات بر اساس DS MIV
اختلالات افسردگی: peression
افسردگی چیست؟
آیا بدون فشار روانی دچار افسردگی می شوم؟
علتهای افسردگ
چند نوع افسردگی وجود دارد؟
اختلال وسواس
اختلال وسواس فکری و عملی
ملاکهای تشخیصی مربوط به اختلال وسواس فکری و عملی
اختلال شخصیتی پارانوئید
اختلال ضد اجتماعی
ملاکهای تشخیصی اختلال شخصیت ضد اجتماعی
اصطلاح شناسی و مفاهیم
اصطلاحات مورد استفاده برای تعریف این حیطه
پرخاشگری
انواع پرخاشگری
نظریه زیستی پرخاشگری
کروموزوم های جنسی
انواع پرخاشگری و رفتار ضد اجتماعی
هیجان پذیری
بی قراری
روش درمان
گوشه گیری اجتماعی
تشخیص بالینی و ارزیابی گوشه گیری اجتماعی
دلبستگی، بازداری و گوشه گیری اجتماعی
اختلال رفتاری
عوامل و زمینه اختلال رفتاری
زمینه فیزیولوژیکی
تاثیرات بیوشیمیایی
آسیب ساختاری
تاثیرات بعدی
زمینه های پویایی
زمینه های اجتماعی
یادگیری مشاهده ای
سایر زمینه ها
تفاوتهای مربوط به جنسیت
دسته بندی اختلالات رفتاری
گروهبندی بر اساس سبب شناسی
گروهبندی از دیدگاه روانپزشکان و پزشکان
گروهبندی اختلالات رفتاری کودکان توسط ترویج روانپزشکی
گروهبندی از دیدگاه های مختلف آموزش و پرورش
اختلالات رفتاری نوجوانان
اختلالات عاطفی
اختلالات جسمانی
اصول کلی رفتار درمانی اختلالات رفتاری
برآورد درصد شیوع اختلالات رفتاری
رابطه میزان شیوع کلی اختلالات رفتاری با عوامل جمعیت شناختی
مطالعات انجام شده اختلالات رفتاری در ایران و خارج
فصل سوم: تعیین روش تحقیقجامعه مورد مطالعه
حجم نمونه
روش نمونه گیری
ابزار اندازگیری در تحقیق حاضر
روش تحقیق
روش آماری
فصل چهارم: یافته ها و تجزیه و تحلیل آنهاجدول ۱-۴ : نمرات خام آزمودنیها از آزمون اختلالات رفتاری در بین دختران و پسران
جدول ۲-۴ : مقایسه اختلالات رفتاری در بین دختران و پسران
جدول ۳-۴ : مقایسه هیجان پذیری در بین دانش آموزان دختر و پسر
جدول ۴-۴ : مقایسه وسواس در بین دانش آموزان دختر و پسر
جدول ۳-۴ : مقایسه گوشه گیری در بین دانش آموزان دختر و پسر
جدول ۶-۴ : مقایسه رفتار پارانویایی در بین دانش آموزان دختر و پسر
جدول ۷-۴ : مقایسه افسردگی در بین دختران و پسران
جدول ۸-۴ : مقایسه پرخاشگری در بین دانش آموزان دختر و پسر
جدول ۹-۴ : مقایسه بیقراری در بین دانش آموزان دختر و پسر
جدول ۳-۴ : مقایسه رفتارهای ضد اجتماعی در بین دانش آموزان دختر و پسر
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیریبحث و نتیجه گیری
سایر یافته ها
پیشنهادات
محدودیت ها
منابع و ماخذضمایمپرسش نامه اختلالات رفتاری
برچسب ها:
پایان نامه اختلالات رفتاری بررسي انواع اختلالات رفتاری کودکان بررسی اختلالات رفتاري در دانش آموزان بررسی اختلالات رفتاری کودکان دختر و پسر بررسی اختلالات رفتاری در دختران میزان اختلالات رفتاری در پسران عوامل اختلال رفتاری کودکان