بخشی از مقدّمه: دانش آموزان در مقاطع مختلف تحصیلی (پیش دبستانی، دبستانی، راهنمایی، متوسطه، پیش دانشگاهی) اعم از پسران و دختران علاقه وافری به زنگ های ورزش و تربیت بدنی دارند. این موضوع آن چنان روشن و بدیهی است که هر خانواده ای در منزل از اینکه فرزندشان امروز درس ورزش دارد، خوشحالی او را در چهره و حرکات می بیند و ساکنان و اهالی نزدیک مدرسه معمولاً در زنگهای ورزش بچه ها هیاهو و سروصدای بیش از حد دانش آموزان را در هر شهر و دیار و در هر مقطع می شنوند.
گویی حرکات ورزش، بازی با توپ، طناب کشی، تقسیم بچه ها به گروه های رقیب در بازی، وسط بازی در دبستان ها بخصوص به همراه معلمان و دبیران ورزش از حلاوت و شیرینی بالایی برخوردار است.
شکل ورزش در دوره های مختلف متفاوت می شود، اگر در دورۀ پیش دبستانی با بازیهای سبک زنجیره باختی رنگ می گیرد، در دورۀ ابتدایی با گُرگَم به هوا، دنبال بازی، فوتبال گل کوچک، در دورۀ راهنمایی با فوتبال و شنا و والیبال و ژیمناستیک و حتی کشتی ادامه و در دورۀ متوسطه با بازیها و ورزش های قدرتی مثل پرورش اندام و وزنه برداری، دو میدانی و فوتبال و والیبال و شنا و کوهنوردی و ... تکمیل می گردد.
فهرست مطالب:فصل اول مقدمه
اهداف تحقيق
متغيرهاي تحقيق
تعاريف واژه ها و اصطلاحات
فصل دوم ورزش و تفريح
اثرات فيزيولوژيكي ورزش
اثر روي سيستم عصبي
ورزش هاي مناسب براي دوران مختلف زندگي
تفريح
ويژگي ورزشكار مسلمان
تربيت بدني
ارزشيابي
فوايد ورزش شطرنج
فصل سوم روش تحقيق
حجم نمونه
روش نمونه گيري
جامعه نمونه
روش آماري
روش جمع آوري اطلاعات
فصل چهارم تجزيه و تحليل داده ها
علاقمند به ورزش
بي علاقه به ورزش
جدول ضريب همبستگي
عمليات آماري
فصل پنجم نتيجه گيري
محدوديت ها و مشكلات تحقيق
پيشنهادات
منابع و ماخذ
فهرست ضمائم جداول و نمودارها
پرسشنامه شخصیت آیزینگ
برچسب ها:
مقایسه ویژگی دانش آموزان علاقمند به ورزش شخصیت دانش آموزان علاقه مند و بی علاقه به ورزش بررسی دانش آموزان علاقه مند به ورزش بررسی دانش آموزان بی علاقه به ورزش پایان نامه بررسی ورزش دانش آموزان پایان نامه مقایسه شخصیت دانش آموزان ویژگی شخصیتی دا