بخشی از متن:
معلم و شاگرد، دو عنصر اساسي نظام تعليم و تربيت به شمار مي‏ روند، روش‌هاي تدريس و ارزيابي معلمان از شاگردان نيز اصلي‏ ترين وظيفة آموزگاران است.
اين موضوع، آن‌گاه اهميت دوچندان مي‏يابد كه آموزگاران دروس ديني، رسالت‏شان را در قبال شاگرداني كه مقطع بسيار حساس و بحراني نوجواني را سپري مي‏كنند، مد نظر داشته باشد. چنين رسالتي، در قالب ظهور نگرش‏ ها و رفتارهاي ديني خاص در نوجوانان و جوانان دانش ‏آموز، تجلي مي ‏يابد.
آگاهي از وضعيت موجود روش‌هاي تدريس و ارزشيابي آموزگاران دروس ديني و نگرش و رفتار ديني دانش‏آموزان- كه آرمان اصلي اين پژوهش نيز هست- مي‏تواند به نوعي بيانگر فاصله وضعيت موجود با وضعيت مطلوب بوده و راه را براي برنامه‏ريزي سنجيده‏تر و دقيق‏تر در جهت سوق دادن به وضعيت مطلوب، هموار سازد. نگاهي گذرا به وضعيت موجود در جامعه اسلامي معاصر و فقدان پژوهش‏هاي دقيق، لزوم و ضرورت انجام اين‏گونه پژوهش‏ها را افزون‏تر جلوه مي ‏دهد. در اين نوشتار برآنيم تا به بررسي و تحليل موارد ذيل بپردازيم و در واقع، مسير را براي برنامه‏ ريزي دقيق ‏تر، هموار سازيم: ....

فهرست مطالب:
مقدمه
روش‏هاي تدريس و ارزشيابي
نگرش ديني
سنجش نگرش مذهبي
سنجش رفتار ديني
مروري بر پژوهش ‏هاي مشابه
روش
نتايج
توزيع فراواني نگرش ديني دانش ‏آموزان
نتيجه‌‏گيري
پی نوشت
منابع

---

برچسب ها: مقاله خبره فرهنگیان مقاله خبره و عالی پروژه خبره فرهنگیان پروژه خبره دبیر دینی تحقیق ارتقا فرهنگیان تجربیات مدوم تدریس دین و زندگی پروژه خبره دبیر دین و زندگی تجربیات خبره ارزشیابی دانش آموزان روش های ارزشیابی دانش آموزان پروژه خبره درس دین

مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته علوم تربیتی، روانشناسی و دبیران

در قالب فایل word و قابل ویرایش