چكيده:يكي ازشايع ترين مشكلات عاطفي و هيجاني كه دانش اموزان نوجوان با آن مواجه اند اضطراب است اضطراب حاصل خطاهاي شناختي وباورهاي غيرمنطقي است دانش اموزان مضطرب بيشتر در انتظار شكست هستند تا موفقيت. اين گونه افراد خود را عامل شكست ميدانند اين نوع خطاهاي فكري اسيب پذيري واضطراب را افزايش ميدهد و انگيزه هاي مربوط به تحصيل را تحت تاثير قرار ميدهد كه مهم ترين انها انگيزه پيشرفت است. در نهايت اين مشكلات موجب افت تحصيلي ميشوند دقت دريافته هاي تحقيقات در مجموع بروجود رابطه منفي بين اضطراب دختران بيشتر از پسران است تقريبا نتايج تحقيقاتي كه ابطه بين مشكلات عاطفي وپيشرفت تحصيلي رانفي كرده مربوط به دانش اموزان مقاطع غير دبيرستاني يا سالهاي اول دبيرستان مي باشد.
فهرست مطالب:چكيده
مقدمه
بيان مسئله
اهداف تحقیق
نظريه هاي رفتاري
نظريه هاي شناختي
چهار نوع افكار هراس انگيز
اضطراب و نوجواني
اضطراب و پيشرفت تحصيلي
پشينه تحقيقات
تحقيقات انجام شده در داخل
تحقيقات انجام شده در خارج از كشور
طرح كلي تحقیق
جامعه آماري
حجم نمونه و روش نمونه گيري
روش تحقیق
ابزار تحقيق
پرسش نامه محقق ساخته
روش جمع آوري اطلاعات و روشهاي آماري
اضطراب كلي
اضطراب پنهان
اضطراب آشكار
پيشرفت تحصيلي
نمودارمقايسه ميزان پيشرفت تحصيلي دختران و پسران
رضايت از امكانات آموزشگاه
نمودار ميزان رضايت دانش آموزان از آموزشگاه
رضايت از روش تدريس دبيران
اميد به ادامه تحصيل در دانشگاه
رضايت از جذابيت ظاهري خود
بخش دوم : آزمون فرضيه ها
نتيجه گیری
پيشنهادها وكاربرد نتايج پژوهش
محدوديتهاي پژوهش
منابع
برچسب ها:
رابطه اضطراب و تحصیل تحقیق تاثیر استرس بر پیشرفت تحصیلی پیشرفت تحصیلی عوامل موثر در پیشرفت تحصیلی تاثیر استرس بر دانش آموزان تاثیر اضطراب بر دانش آموزان تحقیق اضطراب بر تحصیل تحقیق نقش استرس بر تحصیل