خلاصه:پیش زمینه: بیش از 25% دختران نوجوان در ایالت متحده کمبود آهن دارند. این آزمایش کلینیکی تحت کنترل دارونما و دوسویه کور تاثیرات مکمل آهن بر عملکرد شناختی در دختران نوجوان با کمبود آهن بدون آنمی را بررسی می کند.
متد ها: 716 دختر در 4 دبیرستان بالتیمور برای بررسی کمبود آهن بدون کم خونی ثبت نام کردند. (سرم فریتین ≤ 12g/Lµ با هموگلوبین نرمال). 98 دختر (13.7 %) کمبود آهن بدون آنمی داشتند که از این تعداد 81 نفر در این آزمایش ثبت نام کردند. شرکت کننده ها به طور رندومی به مدت 8 هفته برای سولفات آهن دهانی (650 میلیگرم دو بار در روز) و یا دارونما تخصیص یافتند. تاثیر درمان آهن با پرسش نامه و تست های شناختی و هماتولوژیکی ارزیابی شد. که قبل از شروع درمان و بعد از اعمال درمان انجام شد. ما 4 آزمون تمرکز و توجه را برای اندازه گیری عملکرد شناختی به کار بردیم. بررسی با هدف درمان و قبل از پروتکل انجام شد.
یافته ها: از 81 دختر ثبت نام کرده با کمبود آهن بدون آنمی، 78 دختر (96%) تحقیق را کامل کردند. 5 دختر (3 کنترل ، 2 درمان) در طول تحقیق آنمی شان افزایش یافت و از تحقیق محروم شدند . بنابراین، 73 دختر در بررسی پروتکل شرکت داشتند . توزیع نژادی، میانگین سن، غلظت سرم فریتین، غلظت هموگلوبین و امتیازات تست شناختی گروهها در خط مبنا به طور چشمگیری متفاوت نبود. (فرق چندانی نداشت). اندازه گیری های هماتولوژیکی بعد از مداخله درباره ی وضعیت آهنبه طور چشمگیری در گروه درمان بهبود یافت. (سرم فریتین 27.3 در مقابل 12.1 g/Lµ و p<0.001) .بررسی بازگشتی نشان داد که دخترانی که آهن دریافت کردند در تست یادگیری شفاهی و حافظه نسبت به دختران گروه کنترل بهتر عمل کردند. (p<0.02).
تفسیر: در این جمعیت شهری از دختران نوجوان با کمبود آهن بدون آنمی، مکمل آهن حافظه و یادگیری شفاهی را بهبود داد.
برچسب ها:
تحقیق تصادفی کمبود آهن دختران تحقیق رندومی کمبود آهن در بدن تاثیرات شناختی مکمل آهن در دختران کمبود آهن دختران نوجوان آمار کمبود آهن بدون آنمی تحقیق کمبود آهن بدون آنمی تحقیق استفاده از مکمل آهن استفاده از مکمل آهن در دختران آمار استفاده از ق