مقدمه:
هر يك از ما به نوعي در مورد ديگران حدس هايي مي زنيم. از واژه هايي براي توصيف و تفكيك آنها استفاده مي كنيم و قوانيني براي درك و پيش بيني رفتارهايشان داريم. اگر چه اين اصول و برداشت ها را به ندرت آشكار مي كنيم، ولي در تفكر ما رسوخ مي كنند و بر رفتار ما اثر مي گذارند. در برخورد با افراد، آنها را با اصطلاحات مربوط به شخصيت توصيف مي كنيم و بر اساس ارزيابي از شخصيت آنها، به قضاوت مي نشينيم. تعامل با ديگران تاحدي، تحت تأثيرانتظاري است كه از آنها داريم. اين انتظار از برداشت ما از شخصيت آنها به وجود مي آيد. اين امر در تصميم ما، در ارتباط با ديگران مصداق پيدا مي كند.
در واقع كار روانشناس با آنچه كه همگان در زندگي روزمره انجام مي دهند، از بنياد متفاوت نيست. تنها تفاوت در اين است كه نظريه پردازان شخصيت، الگوهاي خود را صريح تر بيان مي كنند، اصطلاحات خود را روشن تر تعريف مي نمايند و براي ارزشيابي كيفيت پيش بيني هاي خود، به انجام تحقيقات منظم دست مي زنند. 

فهرست مطالب:
مقدمه
پرسشنامه 16 عاملي شخصيت كتل
شرح حال كوتاه از آزمودني
پاسخنامه آزمون
نمرات خام و تراز شده آزمون
نيمرخ آزمون
تفسير آزمون
پرسشنامه شخصيتي آيسنك
(فرم بزرگسالان، فرم كودكان و نوجوانان)
شرح حال كوتاه از آزمودني
پاسخنامه آزمون
نمرات خام
تفسير آزمون
پرسشنامه هوش هيجاني بار- آن 
شرح حال كوتاه از آزمودني
پاسخنامه آزمون
نمرات خام
تفسير آزمون
پرسشنامه چند محوري باليني ميلون 3
شرح حال كوتاه از آزمودني
پاسخنامه آزمون
نمره گذاري آزمون
نيمرخ آزمون
تفسير آزمون
چك ليست نشانه هاي اختلالات رواني
شرح حال كوتاه از آزمودني
پاسخنامه آزمون
نمرات آزمون
تفسير آزمون 
پرسشنامه افسردگي بك
(فرم بلند، فرم كوتاه)
شرح حال كوتاه از آزمودني
پاسخنامه آزمون
نمرات خام
تفسير آزمون
منابع و مأخذ

---

برچسب ها: اجرا و تفسیر آزمونهای روانشناختی تفسیر پرسشنامه 16 عاملي شخصيت كتل تفسیر پرسشنامه شخصيتي آيسنك تفسیر پرسشنامه هوش هيجاني بار آن تفسیر پرسشنامه چند محوري باليني ميلون 3 تفسیر چك ليست نشانه هاي اختلالات رواني تفسیر پرسشنامه افسردگي بك تحقیق آزمو

مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی

در قالب فایل word و قابل ویرایش