مقدمه:در اغلب کشورهای دنیا، روش تدریس، مخصوصاً روش تدریس ریاضیات از دیر باز مورد نظر بوده است. آنها یک روش را سال ها در کلاس تجربه و آزمایش کرده اند. و پس از ارزیابی علمی این تجربیات آن روش را به عنوان یک روش مناسب برای ارائه یک مفهوم در دسترس دیگران قرار داده اند. روانشناسان و متخصصین آموزش ریاضی روش های مختلف تدریس برای مباحث گوناگون ریاضی را از یکدیگر متمایز ساخته و بر هر کدام نامی نهاده اند.
آزمون های مختلف در مراحل سنی و مکان های مختلف نشان داده است که برخی از این روش ها برای تدریس برخی از مباحث مناسب تر و کار آمدترند.
باید توجه داشت که جداکردن روش ها از یکدیگر تنها برای مطالعه نظری آنهاست و گرنه معلم معمولاً برای ایجاد علاقه و انگیزه لازم ناچار است که نه فقط در ارائه یک مفهوم چند روش را در آن واحد به کار گیرد، بلکه روش های تدریس را براساس شناخت دقیق دانش آموزان انتخاب و طراحی کند. برای رسیدن به این هدف باید عواملی نظیر نیازهای اجتماعی و شخصی هر دانش آموز را مد نظر قرار داده و از توانایی و ناتوانی های او آگاه باشد. و بالاخره شرایطی که ممکن است یادگیری را در او تسریع نماید مشخص کند.
فهرست مطالب:مقدمه
هدف کلی آموزش ریاضی در دوره همگانی
چگونگی رسیدن به هدفها
مراحل ساخته شدن یک مفهوم در ذهن
مراحل ارائه درس در کلاس
روش مطالعه درس ریاضی برای ارائه بهتر
یادگیری
تمرین
مرور
نکات مورد توجه
نتیجه گیری
منابع
برچسب ها:
روش آموزش ریاضی تحقیق تدریس ریاضی روش تدریس ریاضیات روش ارائه ریاضیات روش تدریس درس آمار متد تدریس ریاضی دبیرستان پروژه روش آموزش ریاضیات دانلود تحقیق روش تدریس بهترین روش آموزش ریاضیات