پایان نامه بررسي ميزان كارايي آموزشهاي ضمن خدمت كوتاه مدت فرهنگیان ناحیه 4 اصفهان از ديدگاه معلمان ابتدایی و دبيران راهنمائي
چکیده:آموزش و خصوصاً آموزش ضمن خدمت نه تنها در ايجاد دانش و مهارت ويژه در كاركنان نقش بسزايي دارد، بلكه باعث بينش و بصيرت عميق تر، دانش و معرفت بالاتر و مهارت بيشتر كاركنان در سازمان براي اجراي وظايف و مسئوليت هاي شده و در نتيجه هدف هاي سازمان را با كارآيي و اثربخشي بهتر محقق خواهد ساخت.
هدف از تحقيق حاضر«بررسي ميزان كارآيي آموزش هاي ضمن خدمت كوتاه مدت فرهنگيان ناحیه4 اصفهان از ديدگاه معلمان ابتدایی و دبيران راهنمايي است. در راستاي تحقق اين هدف سوالات زير مطرح گرديد:
1- آيا آموزش هاي ضمن خدمت كوتاه مدت برای استفاده معلمان از روش هاي فعال تدريس تاثير دارد؟
2- آيا آموزش هاي ضمن خدمت كوتاه مدت بر بهبود مديريت كلاس معلمان تاثير دارد؟
3- آيا آموزش هاي ضمن خدمت كوتاه مدت در تقويت ميل به مطالعه در معلمان در ارزشيابي مناسب و تكويني تاثير دارد؟
براي گردآوري اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده كه حاوي 28 سوال بسته كه داراي مقياس درجه بندي ليكرت و ضريب پايايي ( ) مي باشد . در اين پژوهش از روش تحقيق توصيفي (زمينه اي) استفاده شده است . كه جامعه آماري آن كليه معلمان ابتدایی و دبيران راهنمايي مي باشد و با استفاده از روش نمونه گيري خوشه اي از بين مدارس ناحیه 4اصفهان تعداد227 نفر به عنوان نمونه انتخاب گرديدند.
تجزيه و تحليل داده ها در دو بخش آمار توصيفي شامل جدول، ميانگين، انحراف استاندارد، آمار استنباطي شامل آزمون مجذور كاي(X2) انجام گرفت كه تمامي سوالات در سطح معناداري 0/01 مورد تائيد قرار گرفته اند كه به شرح ذيل است:
آموزش هاي ضمن خدمت كوتاه مدت براستفاده معلمان از روش هاي فعال تدريس و بهبود مديريت كلاس معلمان تاثير داشته، همچنين دوره هاي كوتاه مدت ضمن خدمت در تقويت ميل به مطالعه در معلمان و بر افزايش توانايي آنان در ارزشيابي مناسب وتكويني موثر بوده است.
فهرست مطالب:چکیده
فصل اولکلیات
مقدمه 1-1
1-2بیان مسئله
1-3 اهمیت وضرورت پژوهش
1-4 اهداف تحقیق
تعاریف نظری وعملیات واژ ه ها ومتغیرها
فصل دومادبیات وپیشینه تحقیق
بخش اول
تعاریف تدریس
مقایسه (فرایند یادگیری)درروش فعال وغیرفعال
بخش دوم
اهداف مدیریت درکلاس
بخش سوم
معناومفهوم مطالعه
تاثیرمطالعه درروندتکامل جامعه ازدیدگاه اسلام وقران
بخش چهارم
ارزشیابی وتحول آن
تفاوت بین ارزشیابی تکوینی-ارزشیابی تراکمی وتشخیصی
بخش پنجم
تاریخچه آموزش ضمن خدمت دروزارت آموزش وپرورش
اصول آموزش ضمن خدمت
انواع آموزش
آموزش ضمن خدمت معلمان دربعضی ازکشورها
بخش ششم
پیشینه تحقیقات انجام شده درایران وخارج از کشور
یافته های تحقیق
فصل سومروش پژوهش
فصل چهارمتجزیه وتحلیل دادها
فصل پنجمبحث ونتیجه گیری وپیشنهادات
جمع بندی کلی
محدودیتهای تحقیق
منابع وماخذ
پرسشنامه
برچسب ها:
پایان نامه علوم تربیتی پایان نامه برنامه ریزی درسی پایان نامه مدیریت برنامه ریزی درسی دانلود پایان نامه كارايي آموزشهاي ضمن خدمت پایان نامه تاثیر آموزش ضمن خدمت پایان نامه آموزش ضمن خدمت كوتاه مدت آموزش ضمن خدمت فرهنگیان کارآیی آموزش ضمن خدم